{"id":3627,"date":"2019-05-16T13:11:59","date_gmt":"2019-05-16T11:11:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/?product=programacia%c2%b3n-didactica-de-violan"},"modified":"2026-04-07T11:48:19","modified_gmt":"2026-04-07T09:48:19","slug":"programacia%c2%b3n-didactica-de-violan","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/producto\/programacia%c2%b3n-didactica-de-violan\/","title":{"rendered":"Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica de Viol\u00edn"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<h5>Beatriz Alcaide Gil, Luis J. Caballero Estremera<\/h5>\n<div><span id=\"fbPhotoSnowliftCaption\" class=\"fbPhotosPhotoCaption\" data-ft=\"{\"><span class=\"hasCaption\">Estas Programaciones Did\u00e1cticas, dise\u00f1adas para el 3er y 6\u00ba curso de Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica, especialidad de Viol\u00edn, han sido elaboradas para cubrir la primera parte de la segunda prueba perteneciente a los procesos selectivos convocados en La Rioja y Castilla y Le\u00f3n, respectivamente, en 2018. <\/span><\/span><span id=\"fbPhotoSnowliftCaption\" class=\"fbPhotosPhotoCaption\" data-ft=\"{\"><span class=\"hasCaption\">A pesar de su concreci\u00f3n, pretende proporcionar un modelo que ayude a las personas aspirantes <span class=\"text_exposed_show\">al Cuerpo de Profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas a elaborar la propia, sea enfocada a otros cursos, comunidades aut\u00f3nomas e, incluso, otras especialidades. <\/span><\/span><\/span><span id=\"fbPhotoSnowliftCaption\" class=\"fbPhotosPhotoCaption\" data-ft=\"{\"><span class=\"hasCaption\"><span class=\"text_exposed_show\">En la redacci\u00f3n de los elementos curriculares se ha procurado establecer tanto una correspondencia horizontal<br \/>\n(relacionando los diferentes elementos del curr\u00edculo dentro de un mismo nivel de concreci\u00f3n curricular) como vertical (respetando la relaci\u00f3n de un mismo elemento del curr\u00edculo a trav\u00e9s de los diferentes niveles de concreci\u00f3n curricular). En la programaci\u00f3n queda claro c\u00f3mo se interrelacionan estos elementos entre s\u00ed a trav\u00e9s de claves alfanum\u00e9ricas. De esta forma, se ha procurado la coherencia en la concreci\u00f3n y correlaci\u00f3n de los objetivos, contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n de la materia, tanto en la programaci\u00f3n como en las unidades did\u00e1cticas.<br \/>\n<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<div><span id=\"fbPhotoSnowliftCaption\" class=\"fbPhotosPhotoCaption\" data-ft=\"{\"><span class=\"hasCaption\"><span class=\"text_exposed_show\">\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<div><span id=\"fbPhotoSnowliftCaption\" class=\"fbPhotosPhotoCaption\" data-ft=\"{\"><span class=\"hasCaption\"><span class=\"text_exposed_show\">Siguiendo las actuales directrices de las administraciones educativas, se han a\u00f1adido otros elementos a los m\u00ednimos exigibles, tales como la adecuaci\u00f3n al marco normativo, la<br \/>\ncontextualizaci\u00f3n (nivel educativo y caracter\u00edsticas del centro), la contribuci\u00f3n de la materia a la adquisici\u00f3n de las competencias clave, la incorporaci\u00f3n de los elementos transversales, los materiales y recursos did\u00e1cticos, las actividades complementarias, la atenci\u00f3n a la diversidad y al alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo, los procedimientos y criterios de evaluaci\u00f3n y su relaci\u00f3n con las competencias, los criterios de calificaci\u00f3n y la autoevaluaci\u00f3n de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica. <\/span><\/span><\/span><span id=\"fbPhotoSnowliftCaption\" class=\"fbPhotosPhotoCaption\" data-ft=\"{\"><span class=\"hasCaption\"><span class=\"text_exposed_show\">Se han a\u00f1adido, adem\u00e1s, otros elementos propios, tales como est\u00e1ndares de aprendizaje e indicadores de evaluaci\u00f3n, r\u00fabricas, perfil competencial docente y una exhaustiva metodolog\u00eda. Las unidades did\u00e1cticas que integran cada programaci\u00f3n aparecen desarrolladas, orientando el enfoque de la segunda parte de la segunda prueba.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n","protected":false},"featured_media":7459,"template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_cat":[641],"product_tag":[],"aioseo_notices":[],"lang":"es","translations":{"es":3627},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product\/3627"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=3627"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=3627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}