{"id":1936,"date":"2020-02-10T13:02:33","date_gmt":"2020-02-10T11:02:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/?p=1936"},"modified":"2020-02-10T13:08:03","modified_gmt":"2020-02-10T11:08:03","slug":"programacion-didactica-consejos-para-la-defensa-oral-en-la-oposicion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/programacion-didactica-consejos-para-la-defensa-oral-en-la-oposicion\/","title":{"rendered":"Programaci\u00f3n did\u00e1ctica: consejos para  la defensa oral en la oposici\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQuieres conocer algunos consejos para la defensa oral de la <a href=\"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/\">programaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/a>? <\/strong><\/h2><p>La <strong>defensa oral de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong>\nes una parte fundamental dentro de las oposiciones a educaci\u00f3n. Es por ello que\ndebemos trabajarla y tratar de optimizar al m\u00e1ximo nuestra exposici\u00f3n. Todo\nsuma, y obtener una buena puntuaci\u00f3n en esta parte ser\u00e1 indispensable para\nconseguir la tan preciada plaza. <\/p><p>De\nesta manera, en el art\u00edculo de hoy queremos dejaros algunos consejos que\ncreemos que os ayudar\u00e1n a mejorar <strong>la\ndefensa oral de vuestra programaci\u00f3n did\u00e1ctica. <\/strong>Eso s\u00ed, antes os &nbsp;dejamos las definiciones de programaci\u00f3n y\nunidad did\u00e1ctica sacadas de la Lomce, para poder contextualizar el art\u00edculo: <\/p><!--more--><p><strong>Programaci\u00f3n did\u00e1ctica: <\/strong><\/p><p>&nbsp;<em>\u201cLa <strong>programaci\u00f3n\ndid\u00e1ctica<\/strong>&nbsp;es una forma&nbsp;de&nbsp;organizar actividad docente,\nd\u00e1ndole una estructura coherente con las caracter\u00edsticas&nbsp;de&nbsp;la\nense\u00f1anza y&nbsp;de&nbsp;las circunstancias en que se produce (el\ntipo&nbsp;de&nbsp;Centro y la zona en la que se encuentra, las\ncaracter\u00edsticas&nbsp;de&nbsp;los alumnos y&nbsp;de sus familias, etc)\u201d.<\/em> <\/p><p><strong>Unidad\ndid\u00e1ctica<\/strong><\/p><p><em>\u00abUna unidad did\u00e1ctica es un documento, a modo de\ndeclaraci\u00f3n de intenciones, constituido por una serie de elementos que guiar\u00e1n\nal profesorado en el tratamiento de las competencias y contenidos de dicha\nunidad, con unos objetivos, unas metodolog\u00edas, unos tiempos y unos criterios de\nevaluaci\u00f3n. Adem\u00e1s, debe tener en cuenta los conocimientos did\u00e1cticos actuales\nsobre el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Pero, a su vez, dicha UD debe estar\nenmarcada dentro de una Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica (PD), un documento de orden\nsuperior\u00bb<\/em>.<\/p><div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"228\" src=\"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/content-marketing-3160470_1920-300x228.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1938\" srcset=\"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/content-marketing-3160470_1920-300x228.jpg 300w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/content-marketing-3160470_1920-416x316.jpg 416w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/content-marketing-3160470_1920-1024x778.jpg 1024w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/content-marketing-3160470_1920-1536x1167.jpg 1536w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/content-marketing-3160470_1920.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure><\/div><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Principales\nconsejos para optimizar la defensa oral de la programaci\u00f3n <\/strong><\/h3><p>Vay\u00e1monos ahora al meollo de la cuesti\u00f3n, y\ndestaquemos algunos elementos clave para optimizar la exposici\u00f3n. Para ello,\nvamos a dividir los aspectos clave en tres grandes grupos:<\/p><h4 class=\"wp-block-heading\">1\u00ba Conocimiento de la materia<\/h4><p>En esta parte incluiremos la importancia del \u201csaber\u201d,\nde obtener informaci\u00f3n y conocimiento sobre lo que hemos incluido en nuestra\nprogramaci\u00f3n did\u00e1ctica. Y es que siempre defenderemos mejor algo que\n\u201ccontrolamos\u201d, que algo que se lleva con pinzas. <\/p><ul><li><strong>Haz tuyo el mensaje<\/strong>: t\u00fa has hecho esta programaci\u00f3n did\u00e1ctica, eres el creador, el que m\u00e1s sabe sobre lo que vas a exponer. As\u00ed que cr\u00e9etelo, conoce bien la materia, y mu\u00e9strate confiado\u2026 <\/li><li><strong>Regula el tiempo de la exposici\u00f3n<\/strong>: para que no te quede demasiado tiempo al final, no tengas que correr para conseguir decirlo todo, o dejes cosas importantes el tintero. <\/li><li><strong>Uso de materiales<\/strong>: como una pizarra para enfatizar los puntos importantes, un gui\u00f3n para ayudarte a recordar, etc. <\/li><\/ul><h4 class=\"wp-block-heading\">2\u00ba Lenguaje verbal<\/h4><p>El estilo, la gram\u00e1tica, las palabras elegidas\u2026 todo\ncuenta en nuestro lenguaje verbal si queremos \u201cenamorar\u201d al tribunal. En fin es\nconseguir mantener su atenci\u00f3n, y que les sea amena nuestra exposici\u00f3n, que les\nresulte interesante y no se evadan. <\/p><p>En este aspecto, destacamos: <\/p><ul><li><strong>Gram\u00e1tica y el lenguaje utilizado<\/strong>: un uso correcto con el que demostremos nuestro conocimiento de la lengua por una parte, y de la materia por otra. Si queremos convertirnos en profesores tendremos que saber qu\u00e9 decir, pero tambi\u00e9n c\u00f3mo decirlo. <\/li><li><strong>Fluidez en el lenguaje<\/strong>: mostrando confianza en ti mismo. <\/li><li><strong>Otros elementos clave como<\/strong>: utilizar una buena dicci\u00f3n (tono fluido pero tranquilo, haciendo pausas, etc.), un volumen y una entonaci\u00f3n acorde con la situaci\u00f3n (que muestre que seremos capaces de controlar una clase).<\/li><li><strong>C\u00e9ntrate en el mensaje:<\/strong> evita divagar y c\u00e9ntrate en lo realmente importante. <\/li><\/ul><div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"228\" src=\"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9-300x228.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1939\" srcset=\"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9-300x228.jpg 300w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9-500x380.jpg 500w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9-1536x1167.jpg 1536w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9-416x316.jpg 416w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9-1024x778.jpg 1024w, https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/9.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure><\/div><h4 class=\"wp-block-heading\">3\u00ba Lenguaje no verbal <\/h4><p>Los gestos de la cara, los movimientos de brazos, manos piernas\u2026 Acompa\u00f1ar\u00e1n al lenguaje verbal y conseguir\u00e1n un discurso m\u00e1s o menos atractivo. <\/p><p>Aqu\u00ed destacamos: <\/p><p>Evita moverte demasiado,\nhacer gestos muy r\u00e1pidos con las manos o los brazos, menear los pies\u2026 Se trata\nde conseguir que los examinadores se centren en tu discurso, y no en tus\nmovimientos. <\/p><ul><li><strong>Postura<\/strong>: coge una postura en la que te sientas c\u00f3modo, que sea acorde con la situaci\u00f3n, pero en la que no te notes demasiado r\u00edgido. Esto solo conseguir\u00e1 que tu mensaje sea menos cre\u00edble. <\/li><li><strong>Movimientos<\/strong>: Tranquilo, puedes moverte, y si est\u00e1s muy nervioso esto te ayudar\u00e1 a relajarte un poco. Pero busca que estos movimientos no sean excesivamente bruscos y \u00fasalos tambi\u00e9n para acompa\u00f1ar a tu exposici\u00f3n. <\/li><li><strong>Mira a los ojos:<\/strong> un grave error en el que caen muchos <strong>opositores en sus exposiciones orales <\/strong>es el hecho de evitar el contacto visual con los examinadores. M\u00edralos a los ojos, sonr\u00edeles, asienta con tus explicaciones, y hazles ver que tu autoestima y seguridad son las adecuadas para ser un buen docente. <\/li><li><strong>Sonrisa<\/strong>: aunque ya lo hemos a\u00f1adido al punto anterior, la sonrisa siempre ofrece un gesto amable. Algo que agradecer\u00e1 un tribunal que lleva horas escuchando a otros opositores. <\/li><li><strong>Manos y pies<\/strong>: en este punto la principal idea es la \u201ccoherencia,\u201d es decir, podremos movernos, pero tampoco se trata de bailar una sevillana. Usa esos movimientos para enfatizar tus palabras, evita las manos en los bolsillos, toquetear demasiado las orejas, la cabeza\u2026 Y nunca cruces tus brazos durante la <strong>defensa de tu programaci\u00f3n did\u00e1ctica. <\/strong><\/li><\/ul><div class=\"wp-block-button aligncenter\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-color has-vivid-cyan-blue-color has-background has-pale-cyan-blue-background-color\" href=\"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/\">\u00a1Prepara tu programaci\u00f3n did\u00e1ctica en Dos Acordes!<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQuieres conocer algunos consejos para la defensa oral de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica? 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