{"id":1781,"date":"2020-11-30T06:33:27","date_gmt":"2020-11-30T04:33:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dosacordes.es\/web\/?p=1781"},"modified":"2026-03-17T11:42:18","modified_gmt":"2026-03-17T10:42:18","slug":"que-es-el-aprendizaje-basado-en-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/que-es-el-aprendizaje-basado-en-proyectos\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es el Aprendizaje Basado en Proyectos?"},"content":{"rendered":"

\u00bfConoces la metodolog\u00eda de Aprendizaje Basado en Proyectos?<\/strong><\/h2>

Cuando hablamos del M\u00e9todo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)<\/strong> hacemos referencia a una t\u00e9cnica de estudio innovadora<\/strong> desarrollada por el profesor universitario estadounidense William Heart Kilpatrick. Esta t\u00e9cnica, que vino a revolucionar las bases del sistema, est\u00e1 basada principalmente en el m\u00e9todo de proyectos de John Dewey<\/strong>. Sostiene que el aprendizaje es mucho m\u00e1s eficaz si se basa en experiencias e involucra al estudiante en el proceso de planificaci\u00f3n, producci\u00f3n y comprensi\u00f3n.<\/p>

De manera que el proceso de aprendizaje debe estar basado en los intereses de los estudiantes<\/strong>. As\u00ed como tener en cuenta que cada alumna o alumno tienen un cerebro \u00fanico, en el que la plasticidad cerebral nos asegura su desarrollo. De manera que el hecho de posibilitar que cada persona pueda alcanzar su desarrollo a trav\u00e9s de la toma de control de su propio aprendizaje, optimizar\u00e1 los resultados. El Aprendizaje Basado en Proyectos <\/strong>tiene como objetivo que cada persona pueda aprender de manera inclusiva, construyendo socialmente el conocimiento.<\/p>

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Se trata, en definitiva, de hacer una educaci\u00f3n m\u00e1s \u00abdemocr\u00e1tica\u00bb en la que los alumnos tengan una participaci\u00f3n m\u00e1s activa y que colaboren en la toma de decisiones, consiguiendo personas m\u00e1s involucradas y motivadas.<\/p>

Otras definiciones de ABP <\/strong><\/h3>

1. Seg\u00fan leemos en la Wikipedia:<\/h4>
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(ABP o PBL, Project-based learning) es un modelo de ense\u00f1anza fundamentado en la utilizaci\u00f3n de proyectos aut\u00e9nticos y realistas, basados \u200b\u200ben una cuesti\u00f3n, tarea o problema altamente motivador y envolvente, relacionados directamente al contexto de la profesi\u00f3n, mediante el cual los alumnos desarrollan competencias en un enfoque colaborativo en busca de soluciones.<\/em><\/p>\r\n

En esta metodolog\u00eda, el\u00a0aprendizaje\u00a0de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisici\u00f3n de\u00a0habilidades\u00a0y\u00a0actitudes. Es importante comprender que es una metodolog\u00eda y no una estrategia instruccional. \u200b Se considera, adem\u00e1s, una estrategia de aprendizaje, en la cual los estudiantes se enfrentan a un proyecto que deben desarrollar.<\/em><\/p>\r\nWikipedia<\/cite><\/blockquote>

As\u00ed, en la definici\u00f3n se implica el hecho de \u201csostener los aprendizajes en base a los sentidos\u201d y se busca el papel activo y la actitud cr\u00edtica del alumnado. En el Aprendizaje Basado en Proyectos<\/strong> se da un mayor protagonismo a los alumnos, alej\u00e1ndose del \u00abpapel pasivo del sistema de contenidos.\u201d<\/p>

2. La ense\u00f1anza por proyectos: una metodolog\u00eda necesaria para los futuros docentes<\/h4>
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La necesidad de cambio e innovaci\u00f3n propici\u00f3 que William Heart Kilpatrick trazara las bases de la Metodolog\u00eda por Proyectos a principios del siglo XX. Kilpatrick parte de la concepci\u00f3n de que el alumnado aprende en relaci\u00f3n con la vida a partir de lo que le es v\u00e1lido. Por ello, aboga por una \u201cfilosof\u00eda experimental de la educaci\u00f3n\u201d (Kilpatrick, 1967b: 72) en la que el conocimiento se adquiere a trav\u00e9s de la experiencia. Critica, asimismo, la divisi\u00f3n del conocimiento por materias, asignaturas o \u00e1reas, porque aprender aisladamente significa que \u201cel alumno no ve o siente la utilidad o pertinencia de lo que se ense\u00f1a para ning\u00fan asunto que le interesa en el presente y, por tanto, no se adhiere inteligentemente a la situaci\u00f3n actual\u201d (Kilpatrick, 1967a: 49).<\/p>\r\nLa ense\u00f1anza por proyectos: una metodolog\u00eda necesaria para los futuros docentes, Alfredo L\u00f3pez de Sosoaga L\u00f3pez de Robles, Ana Isabel Ugalde Gorostiza, Paloma Rodr\u00edguez Mi\u00f1ambres, Arantza Rico Mart\u00ednez <\/cite><\/blockquote>

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Etapas de aprendizaje en esta metodolog\u00eda<\/strong><\/h3>

Para seguir esta metodolog\u00eda se siguen unos determinados pasos. Nosotros queremos hacer un peque\u00f1o esquema de estas 4 grandes etapas:<\/p>

    \r\n
  1. Planificaci\u00f3n: <\/strong>en esta etapa se plantean los objetivos del aprendizaje y se definen los contenidos que se van a trabajar y las competencias a desarrollar.Para que los resultados sean \u00f3ptimos, debemos comenzar realizando una pregunta inicial que consiga motivar a los estudiantes y convierta el temario en algo interesante.<\/li>\r\n
  2. Preparaci\u00f3n:<\/strong> definici\u00f3n de las caracter\u00edsticas del proyecto a realizar por el grupo. Se planifican materiales, las tareas, el calendario y los pasos que se van a realizar.<\/li>\r\n
  3. Elaboraci\u00f3n del proyecto:<\/strong> se trabaja de manera cooperativa y en ella se definen los roles, el prop\u00f3sito de elaboraci\u00f3n y se realiza un trabajo de investigaci\u00f3n (entre otras acciones). Se trata de definir el reto, realizar un trabajo de investigaci\u00f3n, reflexionar sobre el tema y compartir con el grupo el proyecto individual.<\/li>\r\n
  4. Evaluaci\u00f3n:<\/strong>\u00a0cuando llegamos a este punto, debemos realizar una evaluaci\u00f3n del proceso, tanto individual (autoevaluaci\u00f3n), como grupal.<\/li>\r\n<\/ol>
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    Principales beneficios de trabajar con el ABP<\/strong><\/h3>

    Ahora bien, llegamos al punto cumbre del art\u00edculo, \u00bfqu\u00e9 ventajas tendr\u00e1 para los alumnos seguir esta metodolog\u00eda de Aprendizaje Basado en Proyectos<\/strong>? Os resumimos a continuaci\u00f3n las que consideramos m\u00e1s importantes:<\/p>

    1. Se consigue aumentar la motivaci\u00f3n del alumnado<\/strong> y mejorar la satisfacci\u00f3n en el aprendizaje. Los estudiantes est\u00e1n m\u00e1s estimulados por aprender. Adem\u00e1s, se les prepara mejor para afrontar situaciones reales con las que se enfrentar\u00e1n en el \u00e1mbito laboral. Los alumnos salen mejor preparados para ejercer sus profesiones.<\/p>

    2. Integraci\u00f3n de los alumnos en el aprendizaje: <\/strong>haci\u00e9ndoles sentir parte del proyecto. Esto conseguir\u00e1, adem\u00e1s, que el proceso de retenci\u00f3n de conocimientos y habilidades sea mayor, a la vez que se desarrollan habilidades como la colaboraci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, toma de decisiones y manejo de tiempos.<\/p>

    3. Desarrollo de habilidades mentales del orden superior <\/strong>(versus<\/em> memorizaci\u00f3n datos y contextos aislados) y de colaboraci\u00f3n <\/strong>(aprendizaje colaborativo, al compartir ideas y opiniones con el grupo).<\/p>

    4. Aprendizaje en la resoluci\u00f3n de problemas<\/strong> y conexi\u00f3n del aprendizaje con el mundo real.<\/p>

    5. Fomento<\/strong> de la creatividad, la responsabilidad, el trabajo colaborativo, las fortalezas individuales de aprendizaje, capacidad cr\u00edtica y de toma de decisiones.<\/p>

    6. Desarrollo de habilidades sociales y de la persona, <\/strong>tales como la capacidad de negociaci\u00f3n, trabajo en grupo, exposici\u00f3n de problemas y juicios de valor, el aumento de la autoestima, etc.<\/p>

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    Esquema de ABP<\/strong><\/h3>\r\n

    Incluimos ahora un esquema que nos result\u00f3 de lo m\u00e1s visual y que encontramos en el art\u00edculo: Aprendizaje basado en proyectos: un proyecto aut\u00e9ntico y real<\/a>, de Eduforics:\u00a0<\/p>\r\n

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    \"\"<\/p>\r\n<\/div>

    Dos Acordes y la metodolog\u00eda de Aprendizaje Basado en Proyectos<\/a><\/strong><\/h3>

    En Dos Acordes<\/strong> seguimos esta metodolog\u00eda para impartir nuestras clases de preparaci\u00f3n de oposiciones<\/a><\/strong>, puesto que seguimos la m\u00e1xima de organizar las actividades en torno a un fin com\u00fan. Una meta definida por los intereses de nuestros alumnos.<\/p>

    Con las ideas puestas, adem\u00e1s, en que este tipo de aprendizaje fomente la creatividad, motivaci\u00f3n y capacidad cr\u00edtica de los opositores, a la vez que refuerza el trabajo colaborativo, la comunicaci\u00f3n, la toma decisiones y la facilidad para expresar opiniones. Todas ellas capacidades imprescindibles tanto en el proceso de oposici\u00f3n<\/a><\/strong>, como en vuestros futuros trabajos como docentes.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u00bfConoces la metodolog\u00eda de Aprendizaje Basado en Proyectos? Cuando hablamos del M\u00e9todo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) hacemos referencia a una t\u00e9cnica de estudio innovadora desarrollada por el profesor universitario estadounidense William Heart Kilpatrick. Esta t\u00e9cnica, que vino a revolucionar las bases del sistema, est\u00e1 basada principalmente en el m\u00e9todo de proyectos de John […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":8670,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4409],"tags":[260,199,826],"aioseo_notices":[],"lang":"es","translations":{"es":1781},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1781"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1781"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1781\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8671,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1781\/revisions\/8671"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8670"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1781"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1781"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1781"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}