{"id":11653,"date":"2023-02-08T17:41:34","date_gmt":"2023-02-08T15:41:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/?p=11653"},"modified":"2026-03-17T11:37:24","modified_gmt":"2026-03-17T10:37:24","slug":"dos-acordes-asi-funciona-nuestra-academia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/dos-acordes-asi-funciona-nuestra-academia\/","title":{"rendered":"Dos Acordes: as\u00ed funciona nuestra academia"},"content":{"rendered":"

Seguro que muchas veces te has preguntado c\u00f3mo se articula Dos Acordes, ya que su funcionamiento abarca una gran cantidad de actividades y, para poder coordinarlas, muchas personas se ven implicadas en diferentes tareas. Hace solo unos d\u00edas que hemos cumplido a\u00f1os (\u00a1veinte velas hemos soplado, ni m\u00e1s ni menos!) y creemos que compartir un poco m\u00e1s del quehacer diario de la empresa es una buena manera de celebrarlo con todo el mundo que, de un lado y otro, forma parte de este proyecto. Por eso, hoy vamos abriros la puerta de la sala de m\u00e1quinas de la academia online<\/strong><\/a>. \u00a1Adelante, pasad!<\/p>\n

Estructura interna de la academia<\/h2>\n

Empecemos por las personas que hacen que la academia online Dos Acordes sea un mecanismo bien engrasado; ellos y ellas son el elemento central del sistema de funcionamiento. Sus funciones particulares y la interacci\u00f3n continuada entre las distintas partes contribuyen a que el trabajo diario se construya sobre una base<\/strong> s\u00f3lida y com\u00fan<\/strong>.<\/p>\n

    \n
  • Director:<\/strong> situado en el v\u00e9rtice de la pir\u00e1mide, gestiona, coordina, supervisa y filtra. En \u00e9l se centralizan multitud de tareas y es el eje de todas las decisiones tanto en sentido horizontal como vertical.<\/li>\n
  • Coordinadores:<\/strong> est\u00e1n al mando de cada secci\u00f3n y regulan que tutores, preparadores y correctores funcionen armonizados y en consonancia.<\/li>\n
  • Tutores:<\/strong> se encargan de las labores de correcci\u00f3n por especialidades en materia de programaci\u00f3n y unidades.<\/li>\n
  • Preparadores<\/strong> de especialidades concretas: dise\u00f1an y organizan el trabajo de especialidades que, por sus caracter\u00edsticas, precisan de una preparaci\u00f3n espec\u00edfica. Es el caso de, por ejemplo, Fundamentos de Composici\u00f3n y Lenguaje Musical.<\/li>\n
  • Correctores:<\/strong> se ocupan de la correcci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n de los temas y de las pruebas espec\u00edficas de cada parte.<\/li>\n<\/ul>\n

    \"\"<\/p>\n

    Funcionamiento<\/h2>\n

    La clave del funcionamiento de la academia es poseer una disposici\u00f3n organizada y jerarquizada, comunicada, actualizada y en constante interacci\u00f3n<\/strong>. Las decisiones pasan siempre por el director<\/strong>, Javier Jurado, alma del proyecto.<\/p>\n

    A partir de ah\u00ed, \u00e9l, el coordinador de conservatorio y la coordinadora de m\u00fasica para primaria y secundaria<\/strong> tienen pautadas reuniones peri\u00f3dicas<\/strong> para la puesta en com\u00fan de ideas y para decidir las l\u00edneas de actuaci\u00f3n. Esos momentos de encuentro se producen con cada uno individualmente, los coordinadores entre s\u00ed y, por supuesto, director y coordinadores. En el caso de los cursos de conservatorio, la comunicaci\u00f3n tiende a incrementarse, dado que su organizaci\u00f3n y actividad es muy vertical.<\/p>\n

    A mayores, cada grupo de coordinaci\u00f3n tiene un canal de chat privado<\/strong>, que favorece el contacto completo e inmediato para resolver todo de igual manera, con el mismo criterio y medidas de correcci\u00f3n id\u00e9nticas en cada grupo de oposiciones. Asimismo, director y coordinadores tambi\u00e9n comparten un canal de chat para consultar y acordar todo tipo de aspectos que precisen (dudas, estrategias por CC. AA.) a diario, inmediata y r\u00e1pidamente. Estas v\u00edas de comunicaci\u00f3n son esenciales y caracter\u00edsticas del sistema de la academia y permiten tomar decisiones consensuadas en un corto espacio de tiempo.<\/p>\n

    Bajo esta estructura organizativa, los tutores especializados<\/strong> (de Educaci\u00f3n Primaria, ESO y Bachillerato; Lenguaje Musical, Composici\u00f3n, Historia de la M\u00fasica y especialidades instrumentales) realizan correcciones en las programaciones y unidades did\u00e1cticas una vez al mes. Cada tutor est\u00e1 a cargo de un grupo de programaciones de su comunidad aut\u00f3noma para garantizar el mayor grado de precisi\u00f3n y conocimiento en cada correcci\u00f3n y comentario.<\/p>\n

    Por otra parte, en todos los cursos se realizan simulacros trimestrales<\/strong>. La correcci\u00f3n de estos, tanto en lo tocante a temas como a pruebas pr\u00e1cticas, corre a cargo de los correctores<\/strong>, especializados en cada aspecto que revisan.<\/p>\n

    Debemos hacer una menci\u00f3n espec\u00edfica a las especialidades de Lenguaje Musical y Composici\u00f3n<\/strong>. En el caso de esta \u00faltima, los alumnos y alumnas tienen tareas quincenales que responden a las pruebas de Fundamentos de Composici\u00f3n en todas las comunidades. Trimestralmente realizan un simulacro con todas las tareas. Adem\u00e1s, una vez al mes, en clase tambi\u00e9n participa el alumnado de Direcci\u00f3n de Orquesta; trabajan con este preparador la prueba espec\u00edfica de reducci\u00f3n de partituras y orquestaci\u00f3n. En lo que se refiere a Lenguaje Musical, los opositores trabajan c\u00edclicamente con su preparadora las diferentes pruebas pr\u00e1cticas de la especialidad y realizan un simulacro de temas trimestral. Aunque ambos preparadores est\u00e1n coordinados con el director para todo lo que precisen, poseen un gran grado de autonom\u00eda para preparar sus pruebas espec\u00edficas. Como en el resto de las especialidades, de los temas y de la programaci\u00f3n se encarga el equipo de tutores y correctores especializados.<\/p>\n

    Por \u00faltimo, es esencial recordar que el alumnado puede trasladar cuestiones a docentes, tutores y correctores de diversas maneras:<\/p>\n

      \n
    • A trav\u00e9s de los foros<\/strong> internos en la web: diversificados y especializados, son muy \u00fatiles para que, entre docentes y compa\u00f1eros, puedan solucionarse dudas colectivas de una manera r\u00e1pida y completa. Al ser abiertos, todas las personas participantes aprovechan las cuestiones que se ponen en com\u00fan.<\/li>\n
    • A trav\u00e9s de los comentarios insertos<\/strong> en las propias programaciones, donde tutor y tutorando intercambian cuestiones concretas con precisi\u00f3n y exhaustividad.<\/li>\n
    • A trav\u00e9s del sistema de tickets<\/strong>, cuando las dudas son personales o de car\u00e1cter particular y precisan un tratamiento o soluci\u00f3n individual.<\/li>\n<\/ul>\n

      No podemos olvidar que todo esto es posible gracias a una plataforma digital<\/strong> cuyo dise\u00f1o, posibilidades y mantenimiento, permiten desarrollar y sostener toda la log\u00edstica que un engranaje as\u00ed precisa: clases en directo y grabadas, material de trabajo (apuntes, legislaci\u00f3n, tareas, infograf\u00edas, etc.), foros y sistemas de comunicaci\u00f3n. Al mando de ella est\u00e1 nuestro webmaster<\/em>, que es quien consigue que todo funcione a la perfecci\u00f3n, solventa cualquier incidencia y logra que toda la informaci\u00f3n llegue como, cuando y a quien debe llegar.<\/p>\n

      \"\"<\/p>\n

      Esperamos que este peque\u00f1o paseo por el coraz\u00f3n de la academia Dos Acordes te haya dado a conocer un poco m\u00e1s qu\u00e9 hay detr\u00e1s que cada acci\u00f3n. En la pr\u00f3xima entrada nos adentraremos en el trabajo de la secci\u00f3n editorial y discogr\u00e1fica.<\/p>\n

      \u00a1Buena semana y mejor trabajo! Nos leemos en breve.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Seguro que muchas veces te has preguntado c\u00f3mo se articula Dos Acordes, ya que su funcionamiento abarca una gran cantidad de actividades y, para poder coordinarlas, muchas personas se ven implicadas en diferentes tareas. Hace solo unos d\u00edas que hemos cumplido a\u00f1os (\u00a1veinte velas hemos soplado, ni m\u00e1s ni menos!) y creemos que compartir un […]<\/p>\n","protected":false},"author":1646,"featured_media":11659,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4411],"tags":[913,107,250,89,911,910,912],"aioseo_notices":[],"lang":"es","translations":{"es":11653},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11653"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1646"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11653"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11658,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11653\/revisions\/11658"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11659"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11653"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dosacordes.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}